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AI 总结单篇文献：逐项提取方法、结论、页码和局限
只总结一篇论文：在全文中定位研究问题、对象、方法、主要结果与局限，每项写页码和原句位置。它是单篇阅读卡，不承担多篇文献比较或综述写作。
按实际操作顺序推进
每完成一段就检查当前输出，确认结果符合预期后再继续。
摘要说方法有效，正文却把结论限定在单校短期样本
研究生看到一篇论文摘要写‘干预组表现改善’，便让 AI 总结全文。AI 生成了‘这种方法普遍适用于大学生’。正文讨论页实际提醒：样本来自一所学校，观察期只有四周。单篇总结的价值是保留这种限定，而不是把摘要写得更肯定。
例子中的论文、样本和页码均为教学构造。只有打开实际全文，才可以写真实结论。
- 六字段单篇证据卡
- 每个事实都带论文内定位
- 单列摘要与正文不一致处
论文身份、页码体系和全文版本先对齐
| 字段 | 教学示例 | 核对方式 |
|---|---|---|
| 论文身份 | P01；作者、年份、DOI 待输入 | 回到数据库或期刊页核对，而不是由 AI 补全 |
| 页码体系 | PDF 查看器第 8 页 / 正文印刷页 6 | 选择一种主定位并同时记录另一种 |
| 研究问题 | 训练是否影响短期记忆任务表现 | 核对引言与研究设计 |
| 原始材料 | 摘要、方法、表 2、讨论与局限 | 不能只凭摘要写结果与限制 |
按对象、方法、结果、限制读完一篇，再下判断
- 01
先记研究问题与设计
从引言和方法段摘取对象、样本、对照、干预和观察时间；找不到就写未报告，不能根据题目猜。
问题和设计字段都有原文位置。 - 02
从表图核对结果
把主要数值、单位、组别和比较对象与正文逐项对照；显著性描述不替代效应大小。
结果卡指向表或图编号。 - 03
最后读取讨论与局限
分别记录作者结论、作者明示限制和读者自己的推断；若两者范围不同，将差异写在待核查栏。
总结句没有超出研究设计和样本。
让 AI 给每个单元格留下证据位置
可复制使用
让 AI 给每个单元格留下证据位置
只处理编号 P01 这一篇论文。我的问题是：该干预在什么人群、条件和指标下得到什么结果？请从已提供的全文逐项提取研究问题、样本与对照、方法、主要结果、证据位置和限制。每项给出章节/表号/页码及不超过一句的原文短摘；材料没有写的内容标未报告。区分作者结论和你的相关性判断。不要生成其他文献、DOI 或综述段落。若摘要与结果表的说法不一致，请并列原句和位置；标出 PDF 页码与正文印刷页码是否不同，并列出我需要人工复核的数字。
上传前先确认论文使用和平台处理权限；正式引用仍以原文为准。
六个字段能看出结论到底有多窄
| 字段 | 教学填写示例 | 证据或限制 |
|---|---|---|
| 样本与条件 | 单校本科生，四周训练 | 方法节 P03-P04；只是教学示例 |
| 主要结果 | 表 2 的测试 A 有组间差异 | 需核对表 2 的单位、样本量与统计值 |
| 作者结论 | 在该样本和测试 A 下观察到改善 | 讨论节 P08；不得改写为普遍有效 |
| 局限 | 单校样本、短期观察 | 局限节 P09；外推待验证 |
找不到页码时，先处理版本和 OCR，不让 AI 补出处
结论能读懂，但引用页码对不上
- 原因
- PDF 页码与期刊印刷页码不同，或 OCR 识别了错误版式。
- 怎么改
- 记录两套页码，打开表图和原段落人工核对；核不上的字段标待确认。
摘要和正文的结论强度不一致
- 原因
- 摘要压缩后省略了样本与局限。
- 怎么改
- 以全文方法、表图和讨论为准，单列差异，不擅自选择更强说法。
这张卡可以交给另一位读者复核
教学论文不是真实研究证据
学校、样本、表号和页码均为编辑部构造，用于演示可回查证据卡；不应作为任何学术事实引用。