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用 AI 模拟答辩追问，并把会后意见对应到页码
模拟答辩的目标不是背标准答案，而是暴露主张、方法和证据之间的断点。会后再把每条正式意见对应到论文页码、修改动作和确认人。
委员问“为什么这个设计能支持因果”，学生只会重复 Methods
学生提前准备了二十个“常见答辩问题”，却都围绕研究意义和创新点。真正提问来自论文的主张强度：设计只能支持关联，PPT 却多次使用“导致”。学生没有证据卡，只能回到讲稿找句子。
模拟答辩应基于本人论文、PPT 和规则，由不同角色沿主张反向追问证据。答案采用“先结论—再证据—再边界—必要时承认未知”的结构。正式答辩后的修改则另建台账，不能靠口头记忆。
- 生成与本人论文绑定的追问卡
- 练习短答、证据和边界
- 把答辩意见闭环到页码和修改说明
不同委员不会只问同一种问题
| 追问角度 | 典型问题 | 准备证据 |
|---|---|---|
| 问题与贡献 | 如果已有相邻研究，你的新增判断究竟是什么 | 文献比较、贡献—结果映射 |
| 设计有效性 | 为什么这个对照、样本或时间点能回答问题 | 方案、偏倚控制、样本依据 |
| 方法与统计 | 模型假设、缺失、敏感性和替代方法 | 诊断、代码结果、稳健性边界 |
| 结果解释 | 为何与文献不同，是否存在替代解释 | 可比性表、效应区间、限制 |
| 外推与应用 | 能否推广到其他人群或直接用于实践 | 样本边界、外部验证缺口 |
| 规范与诚信 | 数据、伦理、引用、AI 使用和作者贡献 | 审批、台账、披露和原始记录 |
第一轮找漏洞，第二轮练短答，第三轮练被打断
- 01
冻结论文和 PPT
只使用准备答辩的版本，给关键主张、图表和方法编号。未公开或敏感材料只在批准环境处理。
- 02
让不同角色生成追问
领域委员问贡献，方法委员问识别和分析，应用委员问边界，规范委员问伦理和数据。每问必须引用触发位置。
- 03
建立证据卡
每张卡写 20 秒结论、证据位置、一个关键数字、限制和需要打开的备份页。不会的内容明确记录待导师确认。
- 04
练习三种长度
同一问题准备 20 秒直接答、60 秒证据答和 2 分钟深入答；先回答问题，不先讲背景。
- 05
模拟打断和追问
让模拟者对含糊词继续问“证据在哪”“为什么不是另一解释”；出现逻辑断点就修改论文或 PPT，而不是只改口头答案。
- 06
答辩后只按正式意见修改
现场立即记录委员原意，随后由导师或秘书确认需改事项、文件范围、截止和签字流程。
基于论文原文生成追问，不编标准答案
仅在符合学校保密和数据政策的环境中使用。先提供论文/PPT的批准版本或脱敏内容。
可复制使用
基于论文原文生成追问，不编标准答案
你是学位答辩的严格模拟委员。只能依据我提供的论文、PPT和答辩规则提问，不编造学校要求、研究数据或文献。
学位层级与专业：{填写}
答辩时长与规则：{填写}
论文/PPT：{提供批准材料}
本轮角色：{领域/方法统计/应用/规范}
请先列出论文的 5 条核心主张及原文位置。随后对每条主张提出：
- 1 个证据追问；
- 1 个替代解释；
- 1 个适用边界问题；
- 1 个可能需要打开的备份页。
一次只问一个问题，等我回答后继续追问。评价回答时分别指出：是否直接回答、证据是否可定位、结论是否越界、还有什么未回答。不要提供虚构数据或所谓标准答案；材料不足时明确说无法判断。模拟委员无法替代真实导师和答辩规则，也不能决定正式修改要求。
口头意见要转成页码、动作和确认结果
答辩后修改表
一条正式意见一行
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D01,{委员/答辩委员会},{确认意见},{导师/秘书},{动作},{原因},{论文/PPT},{章节},{原页},{修改后文字},{新页},{联动位置},{负责人},{复核人},{日期},{完成证据},待处理正式问题、修改和归档程序由学校文件及答辩委员会决定
核对记录、签字、修改说明、重新提交和归档要求。
模拟追问和答案必须回到真实证据；教学问题不能作为研究事实。